Di tengah arus globalisasi, komersialisasi, disrupsi teknologi dan transformasi peradaban, pendidikan kerap kehilangan makna kemanusiaannya. Buku ini mengajak pembaca kembali pada pertanyaan mendasar: apa tujuan sejati pendidikan dan kurikulum itu sendiri?
Melalui pendekatan filosofis yang jernih dan reflektif, buku ini menelusuri akar pemikiran kurikulum dari filsafat klasik hingga tantangan era digital. Pembahasan bergerak dari dasar-dasar ontologis, epistemologis, dan aksiologis kurikulum menuju refleksi kontekstual di Indonesia — mulai dari nilai-nilai Pancasila, spiritualitas, hingga humanisme pendidikan.
Setiap bab menguraikan bagaimana kurikulum seharusnya tidak hanya mentransfer ilmu, tetapi menumbuhkan kebebasan berpikir, kepekaan moral, dan kebijaksanaan hidup. Pendidikan dipandang bukan sekadar sistem pengajaran, melainkan proses memanusiakan manusia dan menuntun peserta didik menuju kearifan berfikir dan berbuat.
Pada akhirnya, Filsafat Kurikulum bukan hanya wacana akademik, melainkan juga seruan moral bagi para pendidik, pengambil kebijakan, dan bagi calon guru untuk merekonstruksi kembali arah pendidikan nasional. Dengan semangat Ki Hadjar Dewantara dan Paulo Freire, buku ini menegaskan: kurikulum sejati adalah kurikulum yang membebaskan hati, mencerdaskan pikiran, dan memuliakan kemanusiaan.
Ulasan
Belum ada ulasan.