Buku ini berfungsi sebagai panduan menyeluruh bagi mahasiswa pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia, dengan fokus pada pemahaman, pengajaran, dan penilaian keterampilan pemahaman bacaan yang berhasil. Membaca tidak hanya dipahami sebagai penerimaan informasi secara pasif, tetapi sebagai proses kognitif dan kontekstual yang aktif yang menghasilkan pemahaman mendalam terhadap berbagai jenis teks, termasuk naratif, deskriptif, ekspositori, dan argumentatif. Buku ini menyediakan kerangka teori yang kuat dengan mengkaji teori skema, metakognisi, psikolinguistik, dan metode sosiokultural yang relevan dengan lingkungan belajar di Indonesia.
Buku ini menawarkan cara-cara praktis untuk mengajarkan membaca, termasuk pra-baca, saat-baca, pasca-baca, perancah, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kosakata, di samping wawasan teoritis. Sejumlah contoh rencana pelajaran, gaya rubrik evaluasi, dan pertanyaan pemahaman literal, inferensial, dan evaluative juga disertakan untuk penggunaan praktis di kelas. Metodologi yang digunakan memadukan model bottom-up, top-down, dan interaktif dengan pendekatan instruksional komunikatif dan berbasis konten yang selaras dengan persyaratan literasi abad ke-21.
Buku ini disusun dalam bahasa akademis yang jelas dan bertujuan untuk memenuhi persyaratan kurikulum sekaligus membina calon guru yang reflektif, adaptif, dan profesional dalam menumbuhkan budaya membaca di dalam lembaga pendidikan. Buku ini memberikan kontribribusi yang optimal untuk kemajuan pembelajaran Bahasa.
Ulasan
Belum ada ulasan.