Buku ini disusun dengan gaya akademis yang sistematis dan mendalam, menyajikan kajian komprehensif mengenai dasar-dasar pendidikan sebagai suatu disiplin ilmu dan praktik sosial. Dimulai dengan pembahasan definisi, hakikat, serta fungsi dan tujuan pendidikan, buku ini memberikan landasan teoretis yang kuat bagi pembaca untuk memahami peranan pendidikan dalam pengembangan individu dan masyarakat.

Selanjutnya, buku ini menguraikan sejarah pendidikan dari periode kuno hingga era modern, yang memperlihatkan evolusi tujuan dan metode pendidikan sesuai konteks sosial dan budaya. Pendekatan filosofis dalam buku ini meneliti berbagai aliran pemikiran pendidikan yang membentuk paradigma pengajaran dan pembelajaran, sementara perspektif sosiologis memperlihatkan pendidikan sebagai institusi sosial yang memengaruhi serta dipengaruhi oleh struktur sosial, termasuk isu ketimpangan dan mobilitas sosial.

Dalam membahas aspek psikologis dan pedagogis, buku ini mengupas teori belajar, karakteristik peserta didik, perancangan kurikulum, serta metode pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan zaman. Kajiannya juga meliputi evaluasi pendidikan, pengembangan karakter, pendidikan inklusif, peran teknologi dalam pendidikan, dan kebijakan pendidikan di tingkat nasional dan internasional.

Buku ini ditujukan kepada akademisi, praktisi pendidikan, pembuat kebijakan, dan mahasiswa yang ingin memperdalam pemahaman akademis sekaligus aplikatif tentang pendidikan. Dengan pendekatan multidimensional dan didukung referensi kontemporer, buku ini menjadi rujukan penting dalam upaya memajukan sistem pendidikan yang berkualitas, adil, dan berkelanjutan.